青岛职业技术学院

教育学院关于进一步加强学风建设的若干意见

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。学风建设的好坏直接影响学校的社会声誉甚至学校的生存和发展。为了营造良好的教学环境和学习氛围，把我院学风建设工作落到实处,抓出成效，特制定本意见。

一、 基本目标

学风建设的工作目标是建立优良的学习氛围，帮助广大学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、用科学理论指导实践的治学方法，促进学生全面发展，创新精神和实践能力明显增强，综合素质明显提高

二、组织领导

为加强学风建设工作，成立教育学院学风建设工作领导小组。

组 长：郑洪利

副组长：牛云龙 韩煜

成 员：于洲 张志红 张少明 李莉 刘金柱 逄巧巧

三、主要内容

学风建设的内容包括教风、学风（早操、早读、上课、晚自习、考试等）、环境建设等三个方面，贯穿各个环节，贯穿大学生活全过程。

（一）抓教风，促学风。学风建设的核心是道德建设。要在全校上下深入开展“师德师风”教育，广大教师要教书育人，以身作则，为人师表，严格课堂纪律，不迟到，不早退；严格根据教学大纲和教学进程授课，上课前应认真备课，上课时须带讲义；按时布置作业，按时批改作业，按时答疑辅导；积极接受学生提出改进教学方法的意见，积极参与学生对教师教学质量评价工作。

（二）抓上课，促班风。课堂学生学习是掌握专业知识和技能的主渠道。学生必须严格遵守课堂纪律，按时参加教学计划规定的各项教学活动。上课时学生应衣冠整齐，举止文明。养成良好的学习风气和习惯，建文明教室，做文明学生。

（四）抓考风，正学风。欲正学风，先正考风，考风是对学风最终的检验。教师、学生、工作人员都要严格遵守《青岛职业技术学院考试工作规定》，认真学习《青岛职业技术学院学生违纪处分细则》。

（五）抓班风，促系风。各系要加强学生思想道德修养，进行端正学习动机的教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观，激发学生学习的积极性、自主性。要充分发挥班级在学风建设中的基础作用，辅导员作为班风建设第一责任人要切实承担起班风建设的责任，学生干部和党团员应积极发挥带头作用。

（六）抓环境建设，造良好氛围。一是要建好软环境。充分发挥学生社团在校园文化建设中的独特作用，举办校园文化节等活动，繁荣校园文化，提高大学品位。二是要建好硬环境。教室是学习的主阵地，宿舍是课堂的再延伸，要强化“文明教室”、“文明宿舍”的建设评比工作，把教室、宿舍用学风建设这根主线贯穿起来。

四、具体要求

（一）加强领导，统一思想，提高认识。

全校师生要充分认识到学风建设的重要作用，自觉投身于学风建设中，积极主动，开拓创新。校领导将带领相关部门，不定期检查落实。

（二）结合实际，突出特色，开拓创新。

各系是学风建设具体的组织者和落实者，是学风建设的依托。各系要成立主要领导负责的学风建设领导小组，制定出相应的学风建设方案，并认真组织实施。

（三）加强班团建设，师生齐抓共管。

党总支副书记、分管教学的副院长要责任明确，互相配合，加强对班级学风建设工作的指导。充分发挥班委会、团支部、学生会的作用，充分调动学生干部的积极性，加大对早操、早读、上课、晚自习等考勤和监查的力度，加强对教师教学工作的监督，积极开展丰富多彩的文体活动，学习竞赛活动，举办学习经验交流会等，努力探索学风建设持久性、制度性、创新性的新路子。

（四）建立学风建设奖惩制度和责任追究制度。

学风建设事关重大，学院要对在学风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人进行表彰，交流学风建设经验。对于在学风建设表现较差的单位和个人，不得参评学校“先进集体”和“先进个人”等荣誉的评选。对于造成重大失误者，要追究相关院系单位责任人的责任。

教育学院

2011年9月1日